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                    經師易遇,人師難遭——記王青老師二三事
                      時間:2018-12-10   作者:王炳俊  

                           “會當淩絕頂,一覽衆山小”

                    初見王青老師是在初中入學報到時的班會上。我的初中是一所很普通的學校,無論師資、硬件還是各種資源都乏善可陳,因此當時心裏是有幾分失落的。王老師可能看出了我們的想法,語重心長地說:“老師希望大家記住,如果這所學校不能成爲你的驕傲,那麽就努力讓自己成爲這所學校的驕傲。”這句話我一直銘刻在心,直到今天依然是我不斷努力和拼搏的動力之一。

                    同時,王老師還告誡我們:“不要抱怨環境和外在條件,即使現實與你的設想有所差距,也應該志存高遠、不懈奮鬥,最終在修煉好自己的‘內功’之後,有機會影響和改變周圍的環境,‘一覽衆山小’!”作爲一個懵懂少年,我當時並沒有特別宏大的理想和抱負,只是在這句箴言的指引下,不怨天尤人,不自怨自艾,開始腳踏實地努力和付出。

                    王老師的鼓勵和勸勉指引、伴隨了我三年的初中生活,並一直是我遇到挫折與困難時的強心針,讓我永遠保持清醒、鬥志昂揚。現在看來,自己資曆尚淺,還不足以成爲母校的驕傲,但至少,我沒有讓老師、母校失望,也算是沒有辜負老師當初醍醐灌頂般的教誨吧!

                    “與善人居,如入芝蘭之室”

                    入學伊始,王老師就十分注重對我們的品德培養,把“育人”放在比“教書”更重要的位置。她告訴我們:同學之間應該和睦相處,男生應學紳士,女生當爲淑女。當時的我們對于“紳士”“淑女”的概念還很模糊,只是按照老師所言,男生主動去幫助女生,而女生也會報以真誠的感謝。

                    此外,在一點一滴的生活中,王老師也會對我們時時加以提醒:遞給別人東西要用雙手而非單手;進出教室要記得給後面的人留門;排隊時要嚴守秩序,不能插隊……

                    漸漸地,整個班級風氣煥然一新。三年中,同學之間十分團結和諧,親如一家。每次走進班級,如入芝蘭之室,馨香盈袖,滿心怡然。與此同時,這些看起來有些死板的規矩,已深深融入我的性格與行爲之中,從一種外在的要求轉化爲內在的習慣。

                    時至今日,我依然覺得這是王老師給予我的最大的一筆財富——比良好的語文功底更爲重要。在後來的求學過程中,我也因此得到不少老師的贊揚,甚至有老師問我如何擁有如此良好的素養——而我的回答總是:“初中的班級就像一個家,班主任王老師給了我受用一生的家教!”

                    “博觀而約取,厚積而薄發”

                    王老師在教學上也有著許多經驗和“獨門秘籍”。比如,她要求我們每人准備一個記錄本,來記錄課上、課下接觸到的所有語文知識。這些知識並不限于課堂教學的內容,所有和語文相關的內容都可以記錄。

                    起初,我並不太理解其用意——只要學好課內的知識不就可以了嗎?但慢慢地,我發現,這種積累對語文學習確實大有益處。因爲語文的知識面廣而雜,並沒有一個嚴格的教學大綱,而且試卷上不僅考察課內學習情況,語文的素養和底蘊也是重點考察方面。這種素養和底蘊,需要的恰恰就是長期的積累,只有這樣才能厚積薄發。

                    于是乎,我的語文記錄本伴隨了我初中三年,至今我仍然保存著,因爲它記錄了我對語文最初的感覺和記憶,也記錄了我對語文從了解到喜愛的過程,更記錄了王老師在教學上對我們的良苦用心。在這一學習方法的指引下,從初中起語文便一直是我的強項,無論是中、高考的語文考試,還是大學裏各類論文和材料的撰寫,我始終都遊刃有余。這一過硬的語文功底,就是王老師幫我奠定的。

                    “世上無難事,只要肯登攀”

                    王老師還注重對我們各方面能力的培養。我在初中擔任了三年的學習委員,這也是我綜合能力提升最快的時期。爲了鞏固我們的基礎知識,王老師要求每天早自習時對語文和英語進行小測,每周由我把小測的情況向全班同學進行反饋和總結。

                    組織大家進行小測並不難,可當著幾十號同學的面,站在講台上進行一番演說,這對我來說確實是個挑戰,我甚至有點想打退堂鼓。當我向王老師說出這個顧慮時,得到的是她真誠的鼓勵和充分的信任:“不試一試怎麽知道自己行不行呢?老師相信你可以的!”一番話讓我又有了挑戰自我的勇氣。

                    于是,我提前寫稿、背稿,做足了准備。盡管如此,臨上講台前我依然緊張得大腦空白。可當我站在講台上,看到王老師向我投來信任的目光時,我漸漸放松下來,最終流暢地完成了第一次總結彙報。

                    自那以後,三年間每周一下午我都會向全班同學做一次類似的總結。從開始時一字一句地准備,到後來可以只打腹稿,再到最後可以即興發言,這種曆練讓我明顯感覺到自己的進步。

                    現在,當我面向全院師生做即席發言時,當我在幾千人的大禮堂裏主持晚會時,我依然會回想起自己第一次站上講台時的情形,以及王老師那鼓勵和信任的目光。

                    《資治通鑒》裏說:“經師易遇,人師難遭。”遇上能培植品德、匡正行爲、愛生如子、德才兼備的人師,實在是一件可遇而不可求的幸事。王青老師便是這樣一位“人師”,她在我的頭腦中留下知識,在我的心田裏投下璞玉。她讓我明白,即使出身平凡,通過自己的勤奮和努力,同樣可以驕傲而無所畏懼地在人生道路上前行。

                    得遇恩師若此,今生幸甚至哉!

                     

                    欄目:我心目中的好班主任

                    作者:王炳俊   廈門大學材料學院

                    責編:曲懷志

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