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                            一冊在手解君憂 張潔
                              時間:2017-03-31   作者:張潔  

                                        前年,我調入一個新的學校擔任德育主任。如何提高年輕班主任的職業歸屬感,如何滿足不同階段班主任專業發展的需求,是擺在我面前急需解決的問題。由此,我想到了一直陪伴自己成長的“良師益友”——《班主任》雜志。二十多年來,《班主任》帶著濃郁的墨香,一路走來,曆久彌新,始終爲廣大讀者提供豐富的精品食糧,爲班主任的專業發展排憂解難,提供量身定做的優質服務。送人玫瑰,手有余香,在與班主任分享《班主任》的同時,也更加深刻的感受到了《班主任》的專業魅力。

                                             心靈家園,識志同道合之友
                            當班主任壓力大,任務重,要求高,尤其是年輕班主任,經驗匮乏,每天周旋于家長、學生、學校之間,在緊張忙碌之余,缺少心靈的共鳴和情感的交流,容易引起內心的煩躁和焦慮。靜下心來,翻開《班主任》雜志,你會看到,你的苦惱與無奈許多人都曾經曆過,你的困惑與迷茫是走向成熟的必經之路;有許多人與你一樣正在堅守和付出,奮進的道路上有人陪伴你一路同行;何必高山流水覓知音,在這裏,天南海北都有你的知己,都能夠獲得心靈的感動。讀著一行行墨香撲鼻的文字,仿佛與衆多志同道合的朋友在一起交流撫慰,會使你的心靈更加強大,更加堅信自己的執著會使石頭上開出花來,終究有一天會得到家長的理解,孩子的喜愛,學校的認可,成功正在不遠處向你招手。
                            每個月,組織班主任閱讀《班主任》,是我們班主任研究室成員的必讀科目,是我們的一席精品大餐。
                                                    培訓教材,揚專業發展之帆
                            班主任專業發展路在何方?是班主任最關心的話題。優秀班主任的成長絕不是一蹴而就的,從新任班主任、熟練班主任,再到有經驗的班主任、有一定專長的班主任,最後發展爲優秀班主任和專家型班主任,各個不同的階段,《班主任》都給班主任的成長提供了充足的營養我們以《班主任》爲培訓教材,學校班主任隊伍現狀進行了分析、梳理,確定了適合不同起點班主任發展的策略,采取擇其所需,分層培訓的方法,加快班主任的專業成長。對于處于適應階段的新入職班主任,需要明確班主任職責和要求,盡快適應班主任崗位要求我們重點推薦班主任學習《我該怎麽辦》、《班隊活動》、《學生教育與轉化》等欄目的文章,爲老師們提供方實實在在的招數,解決燃眉之急。對于已經入的班主任,需要掌握班級建設基本技能,才能勝任崗位要求求我們重點推薦《班級發展與管理》、《教書育人》等欄目的文章,用以啓迪智慧,借鑒經驗。對于成型階段的班主任,重點推薦《工作筆談》《反思與成長》《卷首語》等欄目的文章,讓他們梳理自己的工作經驗,進行深入的反思,爲形成特色奠定基礎。對于成熟的班主任,重點推薦學習《全國優秀班主任論壇》《名家專欄》《理論與實踐》欄目的文章,促使其形成自己的工作特色,向著名班主任的目標邁進。 
                                  專業成長一個由量變到質變的過程思想在左,行動在右,且行且思。 善用《班主任》,各取所需,實現知行融合,將雜志由薄讀厚,由厚品薄,使其成爲推動自身專業發展的利器,會使班主任主任的專業發展如虎添翼。
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